30.10.25 Семинар «Наука как стиль жизни»
Общая тема: Обсуждение науки как мировоззренческого подхода, влияющего на все сферы жизни, и представление проектов, направленных на интеграцию этого подхода в образование, культуру и общество. Ключевые организаторы и модераторы: Аршинова Виктория Викторовна и Кузнецова Наталья Валентиновна — вели мероприятие, подводили итоги, акцентировали важность диалога, поддержки молодежи и сохранения национального суверенитета в развитии науки. Участники и их основные идеи: 1. Константин Дмитриевич Абрамов (член Московского общества испытателей природы) • Вклад: Представил стратегический анализ исторических процессов. • Ключевые тезисы: o Необходимость объективного рассмотрения истории через призму целостности, а не раздробленности. o Рассмотрение цивилизаций (российско-славянской, англосаксонской, китайской) как целостных сущностей с коллективным интеллектом. o Критическое отношение к ИИ как к инструменту, зависящему от приоритетов его создателей. o Важность консолидации и стратегического подхода для развития России. 2. Анна Алексеевна Аленкина • Вклад: Культурологический анализ "меток" в искусстве и кино. • Ключевые тезисы: o События в фильмах и спектаклях («Брат 3», «Финист Первый Богатырь», спектакли К. Богомолова) могут быть искусственными "метками", предвосхищающими или комментирующими реальные международные события. o Высказалась о деградации номенклатуры научных специальностей и утрате суверенитета. 3. Михаил Васильевич Фёдоров • Вклад: Подчеркнул важность международного сотрудничества. • Ключевые тезисы: o Необходимость формирования единой целостности для ответа на глобальные вызовы. o Значимость развития науки и образования для будущего. o Упомянул о Международном форуме "Небесный город цивилизации 2050" в Кыргызстане. 4. Николай Александрович Сорокин-Менделеевский • Вклад: Организатор и координатор, предложил конкретные форматы для развития движения. • Ключевые тезисы: o Предложил сделать движение "Наука как стиль жизни" постоянным. o Инициировал идею проведения лектория "Великие Имена Праздники науки" 10 ноября. o Выступил с идеей переформатирования Грушинского фестиваля, добавив туристические и студенческие темы. Предлагает к осуществлению ряд концепций и проектов, в том числе: ГИЛЬДИЙСКИЕ ОРДЕНСКИЕ СТРУКТУРЫ -ТОВАРИЩЕСТВА ГОСТ-АЛЬМА МАТЕР" Хорология, Бонитология и Космос А.Фон Гумбольдта. Ноосфера Вернадского. Сакмалогия - наука о потоках Накопленный эконом. и эколог. ущерб в валютах мира/Мониторинг Индикация Моделирование/ЭЛФ ДАТАЦентры ПАРТНЕРИАТ РЕЗИДЕНТОВ НАУКОЕМКИХ ПРЕДПРИЯТИЙ АКАДЕМИЧЕСКИХ И УНИВЕРСИТЕТСКИХ СООБЩЕСТВ. 5. Светлана Валерьевна Гузенина • Вклад: Подняла вопрос о развитии туризма и поддержке музеев. • Ключевые тезисы: o Обратила внимание на необходимость развития туристической инфраструктуры вокруг музея В.И. Вернадского в Вернадовке (Тамбовская область). o Предложила привлекать студентов для популяризации этого места. 6. Александр Викторович Васянин • Вклад: Предложил технологические решения для сотрудничества. • Ключевые тезисы: o Представил идею создания "ЭкоСети" — платформы для автоматизации и визуализации сотрудничества. o Озвучил принцип: люди соединяются через общее дело, а не через прямую коммуникацию. o Рассказал о проекте туристического кластера "Делюн Балдог" на родине Чингисхана. 7. Александр Юрьевич Гагин • Вклад: Представил философско-исследовательский подход. • Ключевые тезисы: o Предложил подход к исследованию, исключающий предположения и фантазии. o Рассказал о проекте "Университет понимания", целью которого является построение новой парадигмы понимания мира. o Считает, что только разумный человек может построить разумное общество. 8. Александр Брунович Шпренгер • Вклад: Поделился идеями по методологии свободного развития. • Ключевые тезисы: o Провёл параллели с наследием семьи Рерихов. 9. Виктор Александрович Алещанов • Вклад: Представил социально-образовательный проект. • Ключевые тезисы: o Озвучил проект платформы нового семейного домостроя, включающей образовательные курсы и академию. 10. Елена Петровна Станич • Вклад: Поддержала общие идеи сотрудничества. • Ключевые тезисы: o Подчеркнула важность объединения и сотрудничества для успеха проектов. 11. Николаева Валентина Викторовна (участница хороводного движения России) • Вклад: Представила проекты, направленные на возрождение культурных традиций, развитие этнотуризма и создание образовательно-досуговых центров. • Ключевые тезисы и смыслы: o Создание школы-центра: Выступила с идеей создания школы в отдельном доме с современными условиями и садом, где будут проводиться хороводы, праздники и другие культурные мероприятия. Этот проект направлен на гармоничное развитие в единстве с природой и традициями.
Общая тема: Обсуждение науки как мировоззренческого подхода, влияющего на все сферы жизни, и представление проектов, направленных на интеграцию этого подхода в образование, культуру и общество. Ключевые организаторы и модераторы: Аршинова Виктория Викторовна и Кузнецова Наталья Валентиновна — вели мероприятие, подводили итоги, акцентировали важность диалога, поддержки молодежи и сохранения национального суверенитета в развитии науки. Участники и их основные идеи: 1. Константин Дмитриевич Абрамов (член Московского общества испытателей природы) • Вклад: Представил стратегический анализ исторических процессов. • Ключевые тезисы: o Необходимость объективного рассмотрения истории через призму целостности, а не раздробленности. o Рассмотрение цивилизаций (российско-славянской, англосаксонской, китайской) как целостных сущностей с коллективным интеллектом. o Критическое отношение к ИИ как к инструменту, зависящему от приоритетов его создателей. o Важность консолидации и стратегического подхода для развития России. 2. Анна Алексеевна Аленкина • Вклад: Культурологический анализ "меток" в искусстве и кино. • Ключевые тезисы: o События в фильмах и спектаклях («Брат 3», «Финист Первый Богатырь», спектакли К. Богомолова) могут быть искусственными "метками", предвосхищающими или комментирующими реальные международные события. o Высказалась о деградации номенклатуры научных специальностей и утрате суверенитета. 3. Михаил Васильевич Фёдоров • Вклад: Подчеркнул важность международного сотрудничества. • Ключевые тезисы: o Необходимость формирования единой целостности для ответа на глобальные вызовы. o Значимость развития науки и образования для будущего. o Упомянул о Международном форуме "Небесный город цивилизации 2050" в Кыргызстане. 4. Николай Александрович Сорокин-Менделеевский • Вклад: Организатор и координатор, предложил конкретные форматы для развития движения. • Ключевые тезисы: o Предложил сделать движение "Наука как стиль жизни" постоянным. o Инициировал идею проведения лектория "Великие Имена Праздники науки" 10 ноября. o Выступил с идеей переформатирования Грушинского фестиваля, добавив туристические и студенческие темы. Предлагает к осуществлению ряд концепций и проектов, в том числе: ГИЛЬДИЙСКИЕ ОРДЕНСКИЕ СТРУКТУРЫ -ТОВАРИЩЕСТВА ГОСТ-АЛЬМА МАТЕР" Хорология, Бонитология и Космос А.Фон Гумбольдта. Ноосфера Вернадского. Сакмалогия - наука о потоках Накопленный эконом. и эколог. ущерб в валютах мира/Мониторинг Индикация Моделирование/ЭЛФ ДАТАЦентры ПАРТНЕРИАТ РЕЗИДЕНТОВ НАУКОЕМКИХ ПРЕДПРИЯТИЙ АКАДЕМИЧЕСКИХ И УНИВЕРСИТЕТСКИХ СООБЩЕСТВ. 5. Светлана Валерьевна Гузенина • Вклад: Подняла вопрос о развитии туризма и поддержке музеев. • Ключевые тезисы: o Обратила внимание на необходимость развития туристической инфраструктуры вокруг музея В.И. Вернадского в Вернадовке (Тамбовская область). o Предложила привлекать студентов для популяризации этого места. 6. Александр Викторович Васянин • Вклад: Предложил технологические решения для сотрудничества. • Ключевые тезисы: o Представил идею создания "ЭкоСети" — платформы для автоматизации и визуализации сотрудничества. o Озвучил принцип: люди соединяются через общее дело, а не через прямую коммуникацию. o Рассказал о проекте туристического кластера "Делюн Балдог" на родине Чингисхана. 7. Александр Юрьевич Гагин • Вклад: Представил философско-исследовательский подход. • Ключевые тезисы: o Предложил подход к исследованию, исключающий предположения и фантазии. o Рассказал о проекте "Университет понимания", целью которого является построение новой парадигмы понимания мира. o Считает, что только разумный человек может построить разумное общество. 8. Александр Брунович Шпренгер • Вклад: Поделился идеями по методологии свободного развития. • Ключевые тезисы: o Провёл параллели с наследием семьи Рерихов. 9. Виктор Александрович Алещанов • Вклад: Представил социально-образовательный проект. • Ключевые тезисы: o Озвучил проект платформы нового семейного домостроя, включающей образовательные курсы и академию. 10. Елена Петровна Станич • Вклад: Поддержала общие идеи сотрудничества. • Ключевые тезисы: o Подчеркнула важность объединения и сотрудничества для успеха проектов. 11. Николаева Валентина Викторовна (участница хороводного движения России) • Вклад: Представила проекты, направленные на возрождение культурных традиций, развитие этнотуризма и создание образовательно-досуговых центров. • Ключевые тезисы и смыслы: o Создание школы-центра: Выступила с идеей создания школы в отдельном доме с современными условиями и садом, где будут проводиться хороводы, праздники и другие культурные мероприятия. Этот проект направлен на гармоничное развитие в единстве с природой и традициями.